姓名：张洁      

学历：博士

专业：民族学与人类学

研究方向：社会人类学 非遗传承保护

媒介人类学 乡村文化传播、公共健康传播

教育经历：

本科阶段：2003.09-2008.06 山西医科大学口腔医学专业，获医学学士。

硕士阶段：2008.09-2011.06 西南民族大学西南民族研究院（现为西南民族大学民族学与社会学学院）民族学专业，获法学硕士学位。

博士阶段：2015.09-2018.06 中国人民大学社会与人口学院人类学博士，获法学博士学位。

工作经历（含博士后）：

2018.09-2023.12.重庆师范大学历史与社会学院 社会工作系教师；

2022.04-至今，西南大学历史文化学院民族学院 中国史流动站在站博士后。

2024.01-至今，山西大学新闻学院教师，硕士生导师。

社会兼职：

中国民族心理学学会会员；中国民俗学会会员；重庆市孔子儒学研究会会员；2023年中国法律社会学会专业委员会理事。中国人民大学民族心理学重点研究基地协作组成员。

承担的课程教学：

《社区建设与管理》、《文化人类学》（选修课）、《文化创意产业与管理》、 《民俗学》（选修课）、《社会学概论》（必修课）、《传播学概论》（必修课）、《管理学》（选修课）、人类学文献选读（选修课）、《社会统计学》。

科研项目：

1.主持：乡村振兴战略下手工业技术的传承保护与创新发展研究（批准号：19CSH062），国家社科基金项目青年项目，20万元，结项，合格，起止年月：2019.06-2022.12（1/5）。

2.主研：人口结构变化对青年发展的影响分析（批准号：21YB023），共青团中央“青少年发展研究”课题，2万，结项，优秀，202106-202205（2/4）。

3.主研：“十四五”民族地区经济社会发展规划研究（2020=GMC-034） ，国家民委民族研究项目一般项目，1万，结项，良好，202006-202106（4/5）。

4.参研：文化转型背景下的乡土社会变(15ASH012)，国家社会科学基金重点项目，30万，结项，合格，2015.06-2020.12，参研（6/17）。

5.参研：“乡村社会重建与治理创新”(16JJD840015)，教育部人文社科基地重大项目，25万，结项合格，2016.08-2021.05，参研（5/14）。

论文著作：

出版著作1部，参编著作3部，参译著作2部，参译教材2部。

1、专著：《百年折扇——重庆荣昌折扇制作技艺的多元传承研究》，太原：山西人民出版社2022年8月出版。（专著获得第十六届中国民间文艺山花奖.优秀民间文艺学术著作入围奖。）

2、参编《城乡中国》，北京：清华大学出版社2018年版，参编第四章《乡土中国的巨变》。

科研论文：

       张洁：《流动的博物馆：旅游民俗表演与文化景观的再生产——以贵州丹寨万达小镇“非遗”展演活动为例》，《北方民族大学学报》（CSSCI扩，北核，AMI），2022年第2期。

      张洁：《重庆荣昌折扇“非遗”技艺的传承与保护研究》，《上海视觉》（CSSCI集刊），2022年第1期。

      张洁：乡村手工业技术的多元特征——贵州石桥村手工造纸技艺的人类学考察，《原生态民族文化学刊》2021年第3期，CSSCI（扩）。

      张洁：民间文化传承与现代社会隐喻——以范庄龙牌会为例，《湖北民族大学学报（哲学社会科学版)》，2020年第6期，CSSCI（扩）。

      张洁：乡村振兴战略的五大要求及实施路径，《贵州大学学报（社会科学版）》，2021年第10期。

      张洁、中外手工造纸技术研究研究的述评与前瞻，《重庆师范大学学报（社会科学版）》，2020年第10期。

      赵旭东、张洁：“差序”秩序的再生产——围绕皖南一村落丧葬仪式的时空过程而展开，《民俗研究》，（ CSSCI），2019年第4期。

      赵旭东、张洁：文化主体的适应与嬗变———基于费孝通文化观的一些深度思考，《学术界》（北核 CSSCI），2018年第12期。

      赵旭东、张洁:乡土社会秩序的巨变——文化转型背景下乡村社会生活秩序的再调适，（ CSSCI）《中国农业大学学报（社会科学版）》2017年第2期。

      赵旭东、张洁：从异域到本土:中国法律人类学本土研究的现状与发展，《江苏社会科学》（CSSCI，北核)，2017年第2期。

      张洁：自媒体世代的社会文化转向——基于微信“朋友圈”热点话题浅析，论文集：《微信民族志——自媒体时代的知识生产与文化实践》，北京：中国社会科学出版社，第300-310页。

自我介绍：职业技能和教学服务理念

本人外语、读写能力良好，计算机二级以上，已掌握各类办公软件（含SPSS统计软件），对大数据和人工智能、数字新媒体有较强的探索兴趣，喜爱国学历史、社会科学和自然科学。本人具有长时段人类学田野调查经历，每年寒暑假会去村落实地考察，具有社会服务意识和独立科研能力。在平日课堂上不会布置太多作业，鼓励学生广泛阅读，注重实践和理论相结合，欢迎对人类学、民族学、非遗文化传承与乡村文化传播（含乡村治理与乡村建设）感兴趣的同学选择我的课程，让我们师生共谋发展，共同进步、携手创作，教学相长，共同在知识的海洋中遨游。